陳光老師超強邏輯記憶 - 小白分享站

　　我看到陳光小老弟，長期以來，為教育奔波，也看到陳彤，昔日我的好部屬，跟著陳光一頭栽進教育的熱誠。我感動了，台灣的孩子自此有了希望，我似乎因此看到了台灣放出了…光？

　　對。我真的看到了，是一道光，在即將黎明的天空。台灣，真的需要這些人的努力。

　　我熟絡的陳光與陳彤，在這片土地上，燃燒自己的熱情，著實而熾熱的傳遞著為教育的愛。

　　在和平醫院，看到這麼多的生老病死，甚至生離死別，在經歷了這麼多生命的親身體驗之後，我瞭解：愛，是連接生與死的唯一橋樑。我們因愛而來到人世，有一天離開，帶不走任何東西，只帶得去滿懷的愛。

　　一如陳光小老弟所說：有許多看不見的東西，我們該費點心思。　　

　　凡是對人群有益的事，我絕對支持。何況陳光、陳彤這兩個孩子，這麼年輕，除了有無私奉獻的想法，並真正能夠起而行，著實難得。

　　陳光、陳彤這本：記憶的光合作用，結合陳彤的醫學專業，我相信，將帶給所有讀過的讀者，對人腦神奇功能的另一種驚豔與感嘆。

　　何其慶幸，我們生而為一個『人』，千萬別帶著才華出生，最後竟帶著才華，默默死去。

　　我真心希望每個接觸這本書的讀者，都能夠因為這本書學得的方法，藉此培養思慮的成熟，烘焙每個人值得珍藏的人生。

和平醫院院長　璩大成

　　當您拿到這本書，您會看到這本書上一張貼條：『請傳閱；讓愛傳播』。

　　也因此，陳光拜託您。當您看完『記憶的光合作用』，請不要讓這本書在您手上停留超過三天。

　　傳給下一個朋友！讓每個真心希望進步的朋友，都能有所思考，有所獲得。

　　心理學家說：『記憶，可以成就一個人，也可以毀滅一個人』。大腦記憶的內容，就決定每個人不同的智商，與每個人目前不同的處境。

　　心理學家也說：『人只要降低智商，就不會想自殺』。

　　我們很少看到貓、狗在路邊，突然想不開去撞牆的。的確，這個世紀，看到多少孩子藉由抽煙、酗酒、夜店搖頭，試圖以『降低智商』，逃避面對眼前處境的不堪。

　　『我頭腦好亂，壓力好大，我真的活不下去了…..』一個孩子在母親面前哭著、哀嚎著。

　　現在的孩子，大腦到底怎麼了？。

　　我寫下這本書：教育的光合作用。試圖讓正常的觀念，讓讀過這本書的朋友的腦中，能產生光合作用等有氧運動。

　　或許在我們大腦中，曾經不幸植入些許不好的記憶，但我們必須讓它產生光合作用，讓不好的記憶在我們大腦中，從淨化，到感化、感動終至實質上全新的行動。

　　淨化，感化、感動，終至讓大腦實質上全新的行動！

　　讓腦從事更高級的思考吧。教育，真的沒有比這更重要的事了。

　　不少人問我：陳光，你每天奔忙，究竟要的是什麼？

　　我永遠記得。大三的時候，一天，晚上四點多，「碰」的一聲巨響，我的妹妹從十一樓跳下，輕易的結束了她的生命。自此，我註定踏上社會教育這條路。

　　我總覺得有些話來不及跟妹妹說，可是如果當時我早一點說出來的話，或許，現在妹妹還在我身邊。

　　妹妹走的那一年，我老想著自己將是棵靜默的樹，從此不發一言。原以為這輩子就這樣了，直到我進入教育體系，接觸了一群可愛的孩子。發現他們的天真，也發現他們的無助，更驚覺他們是多麼的需要被引導。

　　我決定把來不及跟妹妹說的話對他們說。

　　這幾年我去了很多地方，在市議會、在立法院、在企業界、在學校、甚至在補習班。我企圖能夠透過民間、政府等機制改革教育，告訴社會大眾一些人們本應該知道的事。一直到現在進入電台、電視台，能夠以主持人的身分，把我所能說的一切，分享給所有需要的朋友。　

　　要做的事情太多了，需要關心的朋友也太多了。我要不斷地說、不斷地寫，在每個我所能夠表達的角落。

　　這段期間，我走的並不孤單。一路上，有陪我默默付出的學者。一起完成這本書的人，有建良—長期支持我的好友；佳鎂、洛琳、淑琪｜我最尊敬的老師，以及在背後默默為教育把關的好友世崇。

　　我當然要感謝為這本書寫序，我的好大哥—和平醫院璩院長大成。從SARS期間一直為捍衛民眾生命而努力，在為人群服務無私奉獻的名單裡，他在永遠是我最崇敬的第一人。

　　最後，我衷心感謝我事業的好伙伴—陳彤。在教育的路上，對我永遠支持、永遠包容。這段時間，妳辛苦了。再多的言語，也無法表達我對妳的感激。